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    河南工業和信息化職業學院適應社會需求能力評估自評報告
    來源:教務處 瀏覽次數:10023 發布時間:2016/11/7 17:01:23

        為深化教育教學改革,全面提高辦學能力和技術技能人才培養水平,根據《教育督導條例》、《國務院關于加快發展現代職業教育的決定》以及《河南省教育廳關于轉發國務院教育督導委員會辦公室關于開展2016年全國職業院校評估工作的通知》(教督導[2016]510號)文件精神要求,結合我院的實際辦學情況進行自我評估并形成自評報告。

        一、辦學基礎能力

        河南工業和信息化職業學院是經河南省人民政府批準、教育部備案,由河南省工業和信息化委員會主管的一所公辦全日制普通高等職業院校。學院的前身是河南省煤礦學校,創建于1975年,歷經焦作煤炭工業學校、河南工程技術學校等幾個辦學時期。其中,2002年經省政府同意,與河南理工大學合作舉辦河南理工大學高等職業學院。2013年3月經河南省人民政府批準,設置河南工業和信息化職業學院。主要培養面向生產、建設、管理、服務一線的技術技能人才。建校40年來,學院經歷了艱苦創建、穩步推進、強化建設、快速發展四個階段,取得了驕人的成績,共培養5萬余名優秀畢業生,涌現出了眾多的杰出人才。2008年順利通過教育部高等職業院校人才培養工作評估,2014年成為河南省職業教育特色院校建設單位。學院先后獲得河南省職業指導與就業服務先進單位,河南省職業教育攻堅工作先進單位、全國煤炭教育先進單位等榮譽稱號。

        學院占地面積777.03畝,擁有20萬平方米全新的教學樓、實訓樓、圖書信息大樓、學生公寓、餐廳、浴室等教學生活用房和功能齊全的設施設備。學院教學樓2棟,宿舍樓5棟,4-6人間。教學及輔助、行政辦公用房面積65082.96平方米,生均44.70平方米。設有涵蓋資源環境與安全、裝備制造、土木建筑、電子信息、財經商貿、文化教育等6大專業門類的28個專業,形成了以工科為主,面向區域經濟和社會發展需要的專業群布局。學院目前全日制在校生5119人,高職在校生1456人。

        學校大力加強實踐教育教學,建有校內實訓樓2棟,建筑面積19700平方米。有電子商務、會計電算化、物流倉儲、電氣控制、數控加工、礦山機電、煤礦安全實訓室以及能源工程綜合訓練中心等具有真實職業氛圍和產學研一體化功能的現代化校內實驗實訓室63個,其中電子商務被認定為“河南省電子商務職業教育實訓基地”,建有穩定的校外實訓基地29個。教學科研儀器設備總價值3441萬元,生均23600元。

        學校高度重視信息化教學條件的改善,建有圖書信息大樓1棟,教學用計算機1200臺,平均百名學生82臺,多媒體網絡教室99個。接入互聯網出口帶寬110 Mbps,校園網主干最大帶寬100Mbp,網絡信息點數900個,上網課程13門,部分專業采用虛擬實訓軟件教學。圖書館館藏圖書385182冊,其中紙質圖書累積量為23萬冊;電子圖書20萬冊;電子期刊2700種;紙質期刊270種。學院擁有教務管理系統、財務管理系統、辦公管理系統、校園監控管理系統、圖書管理系統等管理信息系統。其中具有教學日歷、課表編排、實踐教學管理、成績管理、考試管理、教材管理等功能的教務管理系統,使用率最高。

        學院積極籌措辦學經費,優化資源配置,提高投入產出效益。辦學經費的主要來源有國家財政性教育經費收入、學雜費收入、中央、地方財政專項投入及其他收入。2015年度學院辦學經費總收入為5854.65萬元,其中國家財政性教育經費3972.19萬元,學雜費收入1781.14萬元,其他收入101.32萬元。

        二、“雙師”隊伍建設

        學院貫徹人才強校戰略,以校企合作,互培共育為手段,大力加強師資隊伍建設,著力打造一支師德高尚、結構合理、專兼結合的“雙師”素質教師隊伍。學院現有教師247人,其中,專業教師數184人,“雙師型”教師132人,比例達71.74%;高級職稱66人,中級職稱96人;具有碩士學位教師95人,占38.46%。有省教育廳級學術技術(學科)帶頭人15名、骨干教師4名,全國煤炭職業教育煤炭專業帶頭人4名,外聘教授3名,聘任1名院士為學院顧問。生師比6:1。

        學院積極建設和完善兼職教師隊伍,2015年聘用企業兼職教師25人,其中,中級以上職稱20人,占兼職教師的80%。兼職教師每人均承擔有課程實訓指導以及跟崗實習、頂崗實習指導等教學任務。2015年支付企業兼職教師課酬36.28萬元。

        學院十分重視教師能力的進一步提升,2015年選派教師參加教育部組織的高職院校骨干教師培訓、省教育廳組織的骨干教師培訓、省人力資源管理部門組織的全民技能振興工程國內師資培訓與國外師資培訓、全國煤炭職教集團組織的骨干教師培訓以及省安全生產監督管理局組織的煤礦安全培訓基地師資培訓、校內青年教師培訓及企業頂崗實踐鍛煉等,共計107人次,有力地促進了全校教師教學能力的提高。

        三、專業人才培養

        學院現設資源環境系、機械工程系、電氣工程系、土木工程系、信息工程系、財經商貿系、基礎部、體育部和繼續教育學院等9個教學系部(院)。開設電子商務、物流管理、會計、會計統計與核算、動漫設計與制作、機電一體化技術、電氣自動化技術、礦山機電、建筑工程技術、工程造價、工程監理、商務英語等28個專業及方向。近年來,學院不斷根據河南省產業結構調整和人才市場需求的變化,及時調整、優化專業結構,增強專業發展活力。停辦一些市場需求下降、生源和就業情況較差的專業,適量增設河南省經濟社會發展急需的新興交叉型專業,逐步形成以工科為主,結構合理、特色鮮明的專業體系。目前招生專業20個。

        學院積極創新人才培養模式,各專業圍繞培養高素質技術技能型人才的目標,實施教學改革,形成了各具特色的人才培養模式。如機電一體化技術專業的“中德結合” 模式、建筑工程技術專業的“學做合一、工學結合” 模式、 計算機應用技術專業的“項目引導任務驅動” 模式等,強化了學生的職業能力、提高了人才培養質量,收到了很好的效果。

        各專業課程開設的理論教學與實習實訓等實踐教學(含軍訓、社會實踐、畢業實習)比例約為1:1。2015年學院共開設課程586門。每個專業中不同類型課程所占比例分別為:公共基礎課占(含通識教育課程)22.22%,專業技能課(包括純實踐課程、理實一體化課程)占66.67%,選修課占11.11%。學院著力推進教育教學改革,全面實施了“教學做一體化”,同時加快微課、在線課程等信息化教學資源的建設,充分激發學生的學習興趣和積極性。

        學院是河南省工業和信息化校企合作聯盟副理事長單位和秘書長單位、河南省煤炭行業職業教育校企合作指導委員會秘書長單位、焦作市裝備制造行業技術研究中心副理事長單位等。學院充分利用這些資源積極推進校企合作,開展訂單培養。目前與學院簽訂協議開展共建實習基地、科技研發、員工培訓、教師實踐鍛煉的企業29家,開展訂單培養的班級4個。2015年學生在校外實習實訓基地的學時總量達240784人天。

        四、學生發展

        學院主要面向省內招生,建校以來已為社會輸送了5萬名多名合格的畢業生。自2013年學院以現名招生以來,隨著學院知名度的不斷擴大,新生錄取報到率逐步提升。2015年統招計劃招生數784人,實際招生數409人,其中第一志愿報考160人。自主招生計劃600人,實際招生296人,自主招生報名人數373人。

        學院圍繞行業、企業發展現狀與趨勢以及復合型技能人才必備素質等內容,深入開展技能競賽,并積極組織學生參加市級以上技能競賽,2015年共獲得國家級二等獎1個;省級一等獎2個,二等獎4個,三等獎4個;市級一等獎10項,二等獎15項、三等獎6項。同時學院積極推行雙證書制度,鼓勵學生取得與專業相關的職業資格證書,2015年有582名畢業生獲得國家與行業頒發的與專業相關的職業資格證書。

        學院2015年畢業生就業率達96.81%,月收入3174元,專業相關度72.19%,母校滿意度96.96%,自主創業比例1.91%。畢業生的升學和就業情況體現了學校在為區域經濟發展培養高素質技術技能型人才以及普職融通、構建人才成長立交橋方面取得了較好的成果。

        五、社會服務

        學院始終堅持培養具備可持續發展能力的技術技能人才的育人理念,堅持合作辦學、合作發展,走產學研結合,主要為區域經濟社會培養高技能人才的發展道路;全力推動合作辦學體制機制創新,積極探索和融入符合區域經濟社會發展需要的現代職業教育體系,服務經濟社會能力不斷提高,在區域經濟發展方式轉變和產業結構優化升級中起到較好帶動和提升作用。

        2015學年,學院共開辦非學歷教育培訓班22期,培訓涵蓋煤礦特殊工種培訓、煤礦一般工種培訓、煤礦安全生產基本知識培訓、監測監控專題培訓、焦作市直機關黨員發展對象培訓、河南省工信委產業轉移綜合管理服務平臺系統培訓、煤炭局駐礦安全監察員培訓、焦作市商務局電子商務與招商引資業務培訓、河南省企業家現代企業管理與創新業務培訓、工信局系統基層黨組織書記素質提升培訓、住房和城鄉建設領域現場專業人員從業資格培訓、新疆生產建設兵團第十三師工業和信息化管理培訓等,完成培訓量18237人日。同時,學院積極拓展培訓項目,加大公益性培訓力度,提供多方面的社會服務項目,為政府、行業、企業提供服務,滿足各方面的培訓需求,為大眾創業,萬眾創新提供智力支持。其中,公益性培訓量占總培訓量的9%。

        根據以上數據分析,河南工業和信息化職業學院在辦學基礎能力、“雙師”隊伍建設、專業人才培養、學生發展以及社會服務能力等方面能較好地適應河南省經濟社會發展的需求。學院將繼續積極探索和融入符合區域經濟社會發展需要的現代職業教育體系,不斷提高服務經濟社會的能力,在河南省經濟發展方式轉變和產業結構優化升級中起較好帶動和提升作用。

     

    河南工業和信息化職業學院

    二〇一六年十月

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